在教学工作方面，他不忘教师本职，鞠躬教学。当前的许多孩子个性鲜明，叛逆心强，不容易接受批评和教育。但他却自有一套解决的办法。它能够与学生平等对话和沟通，真诚地与他们交朋友，用一次次的关心和爱护来打动他们。对于后进生，他更是关爱有加。人们经常看见他很耐心地对他们进行动之以情，晓之以理的教育，在与学生谈心的过程中，他善于捕捉他们身上的闪光点。同时，一旦发现他们有细微的进步，他就及时加以表扬，使这部分学生重新找回自信并渐渐改掉了不良习惯，这样的教育方法效果良好。因为白老师知道：没有感情的教育是苍白无力的教育。所以，感情的投入和恰到好处的教育方法是她做好后进生工作的一个法宝。就像许多老师常对他讲的，“你肯定有办法的！也只有你才能教好这些学生！”。

　　白老师还自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教育教学和管理水平。参加工作后，他为了能适应教育的发展要求，参加自学考试，于1996年4月获得汉语言文学专科毕业证书，2005年7月获得汉语言文学本科毕业证书，同时不断写作教育教学论文。以严要求、高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，尤其是身边的课堂实录，做到了努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。一年来，他积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。他还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。

　　白龙君忠诚于教育事业，认真履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学工作成效显著。2009年、2010年被评为
“牡丹镇优秀校长“，2011年获“秦州区园丁奖”，2012年被评为“牡丹镇优秀教师”。他从来没有放松过对自己的要求和对教育事业的执着追求，强烈的责任感促使他在教育事业上不断探索和实践。